ครั้งที่ 6 วันพฤหัสบดีที่ 19 เดือนตุลาคม พ.ศ.2560 เวลา 12:30 - 17: 30 น.

 ครั้งที่ 6 วันพฤหัสบดีที่ 19 เดือนตุลาคม พ.ศ.2560   เวลา 12:30 - 17: 30 น.

วันนี้เป็นการโฆษณาขายสินค้า เพื่อนๆต่างหยิบสิ่งของในตัวออกมานำเสนออย่างสนุกสนานและมีวิธีการนำเสนอที่แตกต่างกัน

 การโฆษณานี้เป็นการโน้มน้าวจากน้ำเสียง ให้ทราบสรรพคุณ ราคา / วิธีการ ลด แลก แจก แถม อาศัยการคิดคำพูดในการนำเสนอขายสินค้า และภาษาก็ยังขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของแต่ละบุคคลด้วย

➤  ภาษาต้องเหมาะสมกับพัฒนาการ โดยยึดความแตกต่างของเด็ก

➤  การเล่น เป็นวิธีการเรียนรู้ของเด็ก
    ↳  การเล่นด้วยประสาทสัมพัทธ์ทั้ง 5 การลงมือกระทำอย่างอิสระ ⇒  การเรียนรู้

                                                                                                                    ⇓

                                                                                                     การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

การเรียนรู้

  ↳  กระบวนการของประสบการณ์ที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอย่างค่อนข้างถาวร

  ↳  กระทำกับวัตถุ ถ้าเป็นอิสระเรียกว่า ⏭  การเล่น  ⏮

การเลือกเรื่องของการเรียนการสอน

 1. เรื่องใกล้ตัว

 2. เรื่องที่เด็กสนใจ
 3. ความปลอดภัยของเด็ก
 4. เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม

ต่อมาอาจารย์ให้วาดรูปอะไรก็ได้ลงไปในกระดาษ และหลังจากนั้นอาจารย์จับกลุ่มให้ และนำภาพที่ตัวเองและเพื่อนในกลุ่มวาดมาแต่งเป็นเรื่องราว หรือเป็นนิทาน

การทำกิจกรรมนี้เป็นการเปิดโอกาสให้เพื่อนทุกคนทีส่วนร่วมในการคิดมีส่วนในการเชื่อมโยงข้อมูลด้วยกันแถมยังเป็นการเพิ่มประสบการณ์ของการใช้ภาษาด้วย

ประเมินตัวเอง : กล้าพูด กล้าตอบคำภามมากกว่าครั้งก่อน และรู้สึกว่าวันนี้เป็นการเรียนที่สนุกมาก เพราะมีการเสนอขายสินค้า
ประเมินเพื่อน : ทุกคนมีวิธีการนำเสนอ การพูดที่ต่างกัน ขึ้นอยู่กับสิ่งของชิ้นนั้น
ประเมินผู้สอน : อาจารย์มีการยกตัวอย่างทำให้ทราบและเข้าใจความหมายของการเรียนรู้มากขึ้น

ครั้งที่ 7 วันพฤหัสบดีที่ 2 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2560 เวลา 12:30 - 16:30 น.

 ครั้งที่ 7 วันพฤหัสบดีที่ 2 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2560 เวลา 12:30 - 16:30 น.

การเรียนในวันนี้ เป็นการเรียนที่เน้นการสร้างองค์ความรู้โดยการสร้างมายแมบ และให้ทำในหัวข้อ กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา    ฟัง  พูด  อ่าน  เขียน

หลังจากที่ทำงานเสร็จก็ถึง่วงเวลาการนำเสนองาน อาจารย์จินตนาถามว่า ฟัง พูด อ่าน เขียน  อันไหนคือ การรัับสาร และอันไหนคือ การส่งสาร

▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶  ภาษากับการรับสารและการส่งสาร ภาษาเป็นสิ่งที่มีความสำคัญต่อมนุษย์เพราะทุกคนต้องใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการรับสารและการส่งสาร การเรียนรู้เพื่อเข้าใจคำและความหมายของภาษาอย่างละเอียดลึกซึ้ง ย่อมก่อให้เกิดความสำเร็จในการการติดต่อสื่อสารเป็นอย่างยิ่ง แต่ความสำเร็จดังกล่าวไม่ได้เพียงพูดกันรู้เรื่องเท่านั้น แต่ต้องขยายขอบเขตถึงระดับของการรับรู้รสของคำและความหมาย   ◀ ◀ ◀ ◀ ◀ ◀     

     🔴กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา

                 🔼 การฟัง

               - การฟังเสียงธรรมชาติ

               - การฟังเสียงดนตรี

               - การฟังข่าวสาร

               - การฟังนิทาน

               - การฟังเพลง 

               - การฟังข่าวสาร

                 🔼 การพูด

              - การแนะนำตนเอง

               - การเล่านิทาน

               - การพูดตามจินตนาการ

                🔼 การอ่าน

               - การอ่านออกเสียง

                - การอ่านนิทาน

                - การอ่านตามลำพัง

                - ฝึกอ่านคำกลอนจากครู

                - ฝึกอ่านป้าย , ฉลาก

                🔼 การเขียน

                - การเขียนอากาศ

                - การวาดรูปตามจินตนาการ

                - การฝึกลากเส้น

                - การระบายสี

ประเมินตนเอง : ยังไม่สามารถแยกการรับสารและการส่งสารไม่ได้ และยังไม่เข้าใจการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ได้ดีเท่าที่ควร

ประเมินเพื่อน :  เพื่อนต่างมีความเข้าใจที่ไม่ได้ต่างกัน ดังนั้นจึงต้องมีการศึกษาเพิ่มเติม

ประเมินครูผู้สอน : มีการอธิบาย พร้อมกับการบอกความหมายของ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ให้เข้าใจเกี่ยวกับเด็ก เพราะถ้าเราเข้สใจไปผิดๆอาจส่งผลกระทบต่อเด็กในอนาคตได้

    

ครั้งที่ 8 วันพฤหัสบดีที่ 9 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2560 เวลา 12:30 - 16:30 น.

ครั้งที่ 8 วันพฤหัสบดีที่ 9 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2560     เวลา 12:30 - 16:30 น.

วันนี้ไม่มีการเรียน การสอน แต่มีงานที่เป็นงานที่ใช้เทคโนโลยีเข้ามามีส่วนในการทำงานชิ้นนี้

คือ หนังสือนอทานอิเล็กโทรนิกส์  เป็นหนังสือนิทานที่แต่ละกลุ่มจัดทำขึ้นมาเพื่อ

พัฒนาเด็กให้ใช้ความคิด ให้มีจินตนาการในการทายอะไรเอ่ย

ประเมินตัวเอง : ตั้งใจทำงานครั้งนี้มากและได้รับประสบการณ์ใหม่มาอีกเยอะ

ประเมินเพื่อน : ตั้งใจทำงานและมีการเตรียมงานได้ค่อนข้างดี

ประเมินครูผู้สอน : มีการอธิบาย และมีการยกตัวอย่างในการสั่งการบ้าน 

ครั้งที่ 10 วันพฤหัสบดีที่ 23 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2560 เวลา 12:30 - 16:30 น.

ครั้งที่ 10 วันพฤหัสบดีที่ 23 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2560  เวลา 12:30 - 16:30 น.

 กิจกรรมในวันนี้เป็นการสร้างแผนผัง เรื่องที่ใกล้ตัว และปลอดภัยสำหรับตัวเด็ก โดยหัวข้อแต่ละอย่างต้องสอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ 4 ประการ

 การจัดทำแผนผังความคิดต้องแบ่งพื้นที่เป็น 4 ส่วน ไล่จากหัวข้อใหญ่ไปหาหัวข้อเล็ก และให้มีการแตกรายละเอียดออกมาเรื่อยๆ เพื่อเป็นการจัดหน่วยการเรียนรู้  และวันนี้เป็นคาบสุดท้ายของการเรียนการสอน อาจารย์ได้ให้งานก่อนปิดคลาสคือ การให้จัดกิจกรรมแต่ละวัน โดยให้คิดหัวข้อกิจกรรมที่หลากหลาย และสุดท้ายคือการเขียนแบบประเมินในการเรียนในครั้งสุดท้าย

ประเมินตนเอง : มีความท้อในการเขียนแผนผังในครั้งแรก แต่พอมีแนวในการทำ ก็เริ่มเข้าใจ และทำได้ถูกต้องและเร็วขึ้น แต่อาจจะมีข้อผิดพลาดในเรื่องการขีดเส้นแผนผัง
ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคนมีความพยายามในการทำแผน และคิดกิจกรรมในการเขียนแผน
ประเมินผู้สอน : อาจารย์มีติดประชุมในคาบนี้ทำให้เวลาในการเรียนอาจจะลดลง แต่การสอนก็ยังมีประสิทธิภาพอยู่ การสอนในวันนี้เป็นการสอนเขียนแผนผัง และทักษะในการคิดและเขียนแผนผัง อาจารย์สอนความสอดคล้องของการเรียงลำดับ

     

ครั้งที่ 9 วันพฤหัสบดีที่ 16 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2560 เวลา 12:30 - 16:30 น.

ครั้งที่ 9 วันพฤหัสบดีที่ 16 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2560 เวลา 12:30 - 16:30 น.

วันนี้เป็นการส่งงานจากครั้งที่แล้ว และฟังคำแนะนำเพิ่มเติมจาก อาจารย์จินตนา งานของเพื่อนๆแต่ละคนที่ทำมามีความน่ารัก และได้การคิดว่า สิ่งที่เพื่อนนำมาคืออะไร พร้อมทั้งได้เทคนิกใหม่ๆจากเพื่อนแต่ละกลุ่มด้วย

ต่อมาเป้นการพับไปเล่าไปกับนิทานเรื่อง ดวงดาว เป็นการเล่าไป และวาดรูปดาว พร้อมเรื่องราวที่ไปเจออุปสรรคแล้วฉีกกระดาษไปเรื่อยๆจนเป็นเรื่องราวนิทานที่สนุกสนาน พอจบเรื่องก็คลี่กระดาษออกมา ปรากฎว่าเป็นรูปปลา

ประเมินตนเอง : มีการลองผิดลองถูกในการทำกิจกรรมในวันนี้ และดีใจที่ได้มีโอกาสได้สอนเพื่อนทำกิจกรรมด้วย

ประเมินเพื่อน : เพื่อนแต่ละคนมีความพยายามในการทำกิจกรรม และหวังว่าความพยายามจะส่งผลทำให้เพื่อนทำงานชิ้นนิทานได้สำเร็จเช่นกัน

ประเมินครูผู้สอน : อาจารย์น่ารัก เป็นกันเอง มีการพูดคุยที่สนุกสนาน บทจะเข้าเนื่อหาก็จริงจัง ชอบการเล่านิทานที่เล่าไปฉีกไป ทำให้ทราบวิธีการสอนที่แปลกใหม่ขึ้น

ครั้งที่ 5 วันพฤหัสบดีที่ 12 เดือนตุลาคม พ.ศ.2560 เวลา 13:30 - 17:30 น.

ครั้งที่ 5 วันพฤหัสบดีที่ 12 เดือนตุลาคม พ.ศ.2560 เวลา 13:30 - 17:30 น.

วันนี้อาจารย์จินตนาให้เราฟังเสียงเครื่องดนตรี ว่ามีอะไรบ้าง และให้บอกเสียงที่ได้ยิน รอบแรกพวกเราฟังโดยไม่มีการจดบันทึกทำให้ผลที่ออกมาคือ บอกชื่อเครื่องดนตรีเท่าที่ตนเองจำได้ และอาจารย์จินตนาให้ฟังอีกรอบแต่รอบนี้ต้องมีกระดาษมาจดว่าเสียงดนตรีที่ฟังมีอะไรบ้าง รอบนี้พวกเราตั้งใจฟังและมีการจดบันทึกเป็นขั้นเป็นตอน โดยเรียงลำดับเสียงเครื่องดนตรีดังนี้
                
                    ⇒ ไวโอลิน
                    ⇒ แซกโซโฟน
                    ⇒ ฮาร์มอริก้า
                    ⇒ ฉาบ
                    ⇒ ทอมโบน
                    ⇒ กีต้าร์
                    ⇒ แอคคาเดียน
                    ⇒ เปียโน
                    ⇒ ทรัมเป็ด
                    ⇒ ฟรุต
                    ⇒ เบล
                    ⇒ แตรเดี่ยว
                    ⇒ วิโอล่า
                    ⇒ ปี่สก็อต
              สอนเรื่องการจัดประเภท
 อะไรที่มีการสื่อสารเรียกว่าภาษา   🔺 เสียงทำให้เกิดอารมณ์ที่แตกต่างกัน
                                                       🔺 โทนเสียง ต่างกัน
                                                       🔺 เคยฟังมาก่อนเลยทำให้เกิดการลิงค์ข้อมูลหาเครื่องดนตรี
                                                       🔺 เกิดประสบการณ์ เป็นต้นทุนข้อมูลความรู้
และได้สอนเรื่องของรักของหวงของตัวเอง

     ⇒ คุณค่าของสิ่งของ
     ⇒ ความสัมพันธ์ของสิ่งของ
     ⇒ บุคคลที่ให้
     ⇒ ความเป็นมา / เรื่องราวของสิ่งเหล่านั้น
     ⇒ นึกถึงคนที่ให้
     ⇒ ได้บอกความรู้สึกให้เพื่อนรู้
     ⇒ ลำดับความสำคัญของสิ่งรักสิ่งหวง